Parce que nous faisons tous des choses que maman (ou papa) déteste , voici quelques récits d’expériences !
Je suis sûre que cela vous rappellera des choses !
Bonne lecture !
http://linoit.com/users/upe2a-2020/canvases/Moi%20j%27adore%20%2C%20maman%20d%C3%A9teste%20….
Quelle est ta star préférée?
Ecris son portrait.
Valeria
Sia Furler, communément appelée Sia, est une chanteuse australienne née le 18 décembre 1975.
Fille de musiciens, elle aime la musique dès son plus
jeune âge. Son style est pop, pop rock.
Ozlem
Bonjour tout le monde, je suis Ozlem. C’est ma star préférée. Il s’appelle Kitaro, il a 67 ans. Il est japonais. J’adore sa musique. Sa musique s’appelle Matsuri. Ecoutez!
https://www.youtube.com/watch?v=XhxbShjpwEU
Exaudi
Ma star préférée est Lionel Messi. Il est footballeur.
Pendant cette période, nous n’avons pas forcément l’occasion de porter nos habits préférés.
Sortons nos habits de nos armoires!
C’est parti pour le défilé de mode des élèves!
Valeria
J’aime cette robe violet foncé avec des papillons bleus et roses, ces chaussures à paillettes et ces lunettes violettes à pois parce que j’aime l’été.
Sadjida
Bonjour, je suis Sadjida.
Je porte une robe verte unie avec deux petites poches.
Sur les poches, il y a des fleurs. J’ai des baskets roses.
Sur la tête, j’ai un bandeau rose.
Micha
Ma tenue préférée
Je porte un bermuda rouge et un tee-shirt. Mon tee-shirt est vert.
J’ai des chaussures noires de football.
L.
Je porte un tee-shirt noir, un jean noir
et des baskets bleues.
Ahmed
Je porte un pantalon jaune, une chemise bleue et un chapeau bleu. Je porte aussi des baskets blanches.
David
Palina
Venyamin
Exaudi
Malva
Moi, j’aime bien m’habiller en rose avec plein de fleurs blanches.
J’aime bien avoir les cheveux longs et bouclés.
J’aime porter des sandales noires, un collier et des bracelets.
J’aime aussi avoir des lunettes de soleil.
Ozlem
Bonjour tout le monde. Regardez! C’est mon manteau de pluie. C’est ma robe et mon serre-tête. Ce sont des bottes de pluie.
Pour les vacances, des défis sont proposés aux élèves allophones !
Les défis sont disponibles sur téléphone, tablette et ordinateur via une application en 8 langues avec les instructions à l’oral et à l’écrit :
français – anglais (English) – arabe (عربي) – espagnol (español) – italien (italiano) – portugais (português) – russe (Русский) – albanais (Shqip)
Cliquer sur le lien suivant http://7dtcv.glideapp.io et suivre les instructions. Pour une mise-à-jour de l’application régulière, il suffit de suivre à nouveau ce lien régulièrement.
Les productions des élèves sont à renvoyées à l’adresse : ce.eana.dsden25@ac-besancon.fr avec « Les défis des vacances » en objet. Elles seront ainsi incluses dans la vidéo des productions de tous les élèves qui auront participé aux défis.
Les défis sont aussi disponibles en version papier :
Défis des vacances – Portugais
Conception et réalisation :
DENOIX Laurie, chargée de mission EANA 1er degré DSDEN 70
CAFFAREL Romain, chargé de mission EANA 1er degré DSDEN 25
Suivant le parcours antérieur des EANA à leur arrivée en France, ces derniers, quant ils ont suivi une scolarisation, sont généralement lecteurs dans leur(s) précédente(s) langue(s) de scolarisation. Ils ont ainsi développé leur conscience phonologique ; des compétences de compréhension écrite et s’inscrivent dans un projet de lecteur (littératie), trois des composantes de la maîtrise de la lecture.
La quatrième composante est celle du principe alphabétique. En français, celui-ci repose sur l’alphabet latin adapté à la langue française. La majorité des EANA alphabétisés l’ont généralement été avec un système d’écriture de type alphabétique (arabe, coréen, cyrillique, grec, latin etc.) . Celui-ci repose repose sur une correspondance entre lettres et sons et assemblage de ces lettres et sons pour former des syllabes puis des mots. La connaissance de tout type d’alphabets facilitent des transferts, d’une part, vers l’alphabet latin quand l’alphabet de départ est autre et, d’autre part, vers l’alphabet français quand l’alphabet de départ utilise les lettres latines.
Les deux autres types de système d’écriture sont syllabiques ou idéographiques. Ce dernier concerne principalement le système d’écriture chinois. Or, de nos jours, les sinophones sont alphabétisés parallèlement en anglais, donc avec un alphabet latin. Les systèmes syllabiques se rencontrent en japonais, en inuktitut etc., où chaque signe correspond à une syllabe. De même que pour le sinophones, les locuteurs de ces langues sont souvent alphabétisés en parallèle en anglais ou une autre langue de type alphabétique.
Ci-dessous, vous trouverez des tableaux indiquant les correspondances entre l’alphabet français et l’alphabet d’une autre langue. Les alphabets les plus éloignés de celui du français sont, ici, les alphabets géorgien et ourdou, puis les alphabets russe, ukrainien et macédonien. Les alphabets anglais, albanais et allemand, utilisant l’alphabet latin, sont plus proches de celui du français. Enfin, les alphabets des langues latines sont les plus proches (par exemple, les lettres C et G connaissant les mêmes variantes phonologiques avec les mêmes règles en français et en espagnol).
Albanais (Kosovo) ; Albanais ; Allemand ; Allemand (Suisse) ; Anglais ; Espagnol ; Espagnol (Argentine) ; Géorgien ; Italien ; Macédonien ; Ourdou ; Portugais ; Roumain ; Russe ; Turc ; Ukrainien
Ecrire une phrase drôle
et faire un beau poisson
(dessin, pâte à modeler…)
La phrase et le poisson de la maîtresse:
Hier, j’ai vu un chat acheter des croquettes au supermarché.
Sadjida
Ahmed
Nos phrases drôles
Merci à Fiodar, Ozlem, Firas, Leon, Evan, Malva, Palina, Yasmine pour leurs contributions.
La maîtresse danse dans la classe.
Le chien regarde la télévision.
La carotte vole dans la terre.
Mon frère a perdu le téléphone et a fait une bêtise avec.
Mon frère saute par la fenêtre.
Le crocodile nage dans l’arbre.
Un crocodile mange des feuilles.
Un poisson marche sur la route.
Les élèves d’UPE2A partagent leurs recettes.
Comment dit-on MIAM dans votre langue?
La recette de Yasmine
Les « mini-za »
Pour la pâte:
– 250 g de farine
– 1 sachet de levure
– 3 cuil. à soupe d’huile d’olive
– 1 cuil. à café rase de sel
Exemples pour la garniture:
– sauce tomate / mozzarella
– artichauts / jambon serrano
– olives / tout ce que l’on aime…
1. Dans un grand saladier, mélanger la farine et le sel puis incorporer la levure. Mélanger de nouveau.
2. Faire tiédir 15 cl d’eau au micro-ondes durant une minute.
La verser progressivement au mélange en touillant avec une cuillère en bois sans la pétrir.
3. Incorporer l’huile et pétrir la pâte pendant 5 minutes jusqu’à ce qu’elle soit bien homogène et commence à se détacher du bord du saladier.
4. Recouvrir le saladier d’un torchon et laisser monter la pâte durant 45 à 55 minutes dans un endroit chaud sans courant d’air.
5. Quand la pâte est levée, la scinder en 12 petits pâtons.
6. Recouvrir la plaque du four d’une feuille de papier sulfurisé. Y disposer les boules de pâte à pizza et les aplatir de façon à obtenir 6 cm de diamètre.
7. Ajouter la garniture choisie et enfourner à 240 ° (th 8) durant 10 à 12 minutes.
La recette de Sadjida
Le gâteau aux yaourts
EXPRIMEZ-VOUS!
Ici vous retrouverez les productions de vos camarades.
Les lapins en papier
Fiodar
Petit projet vidéo
Fiodar
Ma maman et moi allons au parc près de la maison. Comme c’est le premier jour du printemps , j’ai mis un t-shirt à fleurs , un pantalon et un pull rayés.
Rayan
