Il s’agit de décrire les étapes d’adaptation d’une séance Questionner le monde ou Histoire-Géographie ou Sciences-Technologie pour permettre à des élèves d’acquérir et développer des compétences linguistiques et langagières en français. Cette démarche est axée sur une différence de compétences à l’écrit.

Principes de la démarche

Les principes généraux de la démarche sont :

– utiliser les supports existants (documents et activités d’un manuel, fiche pédagogique, guide du maître etc.), pour que l’enseignant n’ait pas à construire toute la séance ex-nihilo et permettre à tous les élèves d’apprendre sur les mêmes supports ;

– utiliser cette démarche d’adaptation pour les élèves allophones et/ou itinérants, démarche bénéfique pour tous les élèves.

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